Drama dersi tanışma etkinlikleri

Tem - Etkinlikleriniz, eğitimleriniz ve dost meclisleri için kullanılabilecek,​kolay ve eğlenceli tanışma oyunları.
Table of contents

Etkinliklerle Türkçe Öğretimi

Uygulama : Oyun tercihen müzik eşliğinde yapılmalıdır. Müzik seçerken ağır ritimli ve mizahi bir müzik seçilmesi daha doğru olur. Öğrencilerden biri balıkçı olur, diğerleri de balık. Balıkçı gölde su altına dalmış balıkları avlamaktadır. Balıklar da balıkçıdan kaçmaktadır. Su altında olunduğu için ağır çekim hareket edilmektedir. Balıkçı bir balığı yakaladığında yakaladığı balık da balıkçı olur ve el ele tutuşurlar. El ele tutuşarak oltayı büyütmeye başlarlar. Böylece koordineli bir şekilde hareket ederek daha kolay balık yakalayabilme şansına sahip olurlar.

TEMEL EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

Oyun tüm balıklar yakalanıncaya kadar devam eder. Yüksek tempolu bir müzik kullanılarak, oyunun dinamizmi artırılabilir. Oyunun yeri, süresi, katılımcı sayısı: Drama sınıfı, 5—10 dakika, 15—20 öğrenci. Amaçlar-Hedefler: Ortak hareket edebilme, özgüveni geliştirerek kendini ifade edebilme bedensel koordinasyonu geliştirebilme, taklit ve rol oynama becerisini güçlendirme, büyük-küçük kas gelişimini, dikkati ve konsantrasyonu sağlama. Uygulama: Öğrenciler arasında ikililer oluşturulur. İkili olan öğrencilerden biri ayna olur, diğeri ise onun karşısına geçer.

Ayna olan çocuk arkadaşının yaptıklarını taklit etmek zorundadır. AmaçlarHedefler : Taklit ve rol yapma becerisini güçlendirme, konsantrasyona ve duygu düşünce alışverişine yardımcı olma, doğaçlama becerisini geliştirme.

Uygulama : Ayna oyununda olduğu gibi bu oyunda da öğrencilerden beklenen, birbirlerini taklit etmeleridir. Ama bu defa birbirlerinin vokallerini seslerini taklit etmeleri gerekmektedir. Oyunun ilerleyen aşamalarında öğrencilerin birbirleriyle diyalog kurmaları ve doğaçlama yapmaları istenmelidir. Oyun yeri, süresi, katılımcı sayısı : Drama sınıfı, 5—10 dakika, 15—20 öğrenci. AmaçlarHedefler : Ortak hareket edebilme, duygu düşünce alışverişine yardımcı olma, doğaçlama becerisini geliştirme. Uygulama : Çocuklar yan yana otururlar.

Başta oturan çocuk arkadaşının kulağına herhangi bir şey söyler. O da diğer yanındakine fısıldar. Böylece sıranın sonuna kadar gidilir. Amaç cümlenin bozulmaması değil, cümlenin olabildiğince yaratıcı bir şekilde bozulmasıdır. AmaçlarHedefler : Bedensel koordinasyonu geliştirebilme, büyük-küçük kas gelişimini, dikkati ve konsantrasyonu sağlama.

Uygulama : Sınıftaki öğrencilerden bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır. Ebe gözleri bağlı haldeyken arkadaşlarına dokunmaya çalışır. Ebenin dokunduğu kişi yeni ebe olur. Oyun bu şekilde devam eder. Oyun bir süre sonra kör dolaştırma şeklinde de oynanabilir. AmaçlarHedefler : Dikkati ve konsantrasyonu sağlama, vokal kullanımını geliştirme. Uygulama : Sınıftan bir ebe seçilir ve gözleri bağlanır.

Tanışma drama örnekleri - thesecretforlawofattraction.com

Ebe gözleri bağlı haldeyken öğretmenin seçtiği öğrenciler seslerini değiştirerek konuşur ya da hayvan taklitleri yaparlar. Ebe konuşanın hangi arkadaşı olduğunu bulmaya çalışır. Bulduğu takdirde bulduğu kişi ebe olur. Oyunun ilerleyen aşamalarında konuşan kişi sayısını artırmak ve öğrencileri doğaçlama yapmaya teşvik etmek de mümkündür.


  • 2. İsmini Söyle Hareketini Yap!
  • en iyi tanışma uygulamaları ekşi;
  • OkulÖncesi Uyum Haftası – İlk Hafta Tanışma Oyunları-!
  • flört şiddeti kitap;
  • 2. İsmini Söyle Hareketini Yap!

AmaçlarHedefler : Bedensel koordinasyonu geliştirebilme, taklit ve rol oynama becerisini güçlendirme, büyük-küçük kas gelişimini, dikkati ve konsantrasyonu sağlama. Uygulama : Öğretmen öğrencileri karşılıklı iki gruba ayırır. Öğretmen bir gruptaki öğrencilerden birine avuç içine sığacak büyüklükte bir top verir. Topun olduğu gruptaki öğrenciler topun kimde olduğunu belli etmemeye, karşı gruptakiler ise topun kimde olduğunu bilmeye çalışırlar. Uygulama : Öğretmen öğrencilerden gönüllü olan birini seçer ve ona çeşitli sorular sorar.

Bir süre sonra öğretmen üstlendiği rolü öğrencilerden birine devreder ve karşısındaki arkadaşıyla röportaj yapmasını ister. Karakter doğaçlaması şeklinde oyuna devam edilirse, daha yaratıcı bir süreç gelişebilir. AmaçlarHedefler : Kelime hazinesini geliştirmek, özgüveni geliştirerek kendini ifade edebilme, dili etkili bir şekilde kullanabilme, dikkati ve konsantrasyonu sağlama.


  • drama – KodlaBafra?
  • Öğretmen Öğrenci Eğitsel Oyunlar / Drama Etkinlikleri!
  • o bir çöpçatan;
  • güney korece tanışma;

Uygulama : Öğretmen öğrencileri gruplara ayırır. Grupların yapması gereken öğretmenin söylediği kelimenin tersini olabildiğince çabuk söylemektir. En önce söyleyen grup artı puan alır. En çok artı puanı alan grup alkışlanır. Oyunun ikinci bölümünde, öğretmen öğrencilerden söylediği kelimenin anlamdaşı olan kelimeyi bulmalarını ister. AmaçlarHedefler : Organların tanınması, vücuttaki yerlerinin öğrenilmesi. Uygulama : Öğrenciler mindere yarım halka biçiminde otururlar. Öğrenciler elleriyle başlarına dokunurlar.

Öğretmen sonra başka bir organını söyler.

1. At Topu Söyle Adını

Böylece birçok organa dokunulur. Ardından oyun şaşırtmacalı bir şekilde oynanır. AmaçlarHedefler : Dikkati ve konsantrasyonu sağlama, büyük-küçük kas gelişimini sağlama, verilen komutları uygulayabilme, grup halinde belli bir ritim içinde ortak hareket edebilme. Uygulama : Öğrenciler iki gruba ayrılır ve tek sıra halinde dizilirler. Herkes, grup başlarındaki öğrencileri takip ederek sınıfta yürümeye başlarlar. Baştaki öğrenci bir süre sonra yürüyüşünü değiştirir ve arkasındaki öğrenciler de onu taklit eder.

En iyi uyumu yakalayan grup alkışlanır. AmaçlarHedefler : Büyük-küçük kas gelişimini, dikkati ve konsantrasyonu sağlama, bedensel koordinasyonu geliştirebilme. Uygulama : Bir ebe seçilir. Ebe arkasını döndüğünde hareket eden, grubun en arkasına gider. Ebeye yakalanmadan ebenin yanına kadar gidebilen öğrenci ebeyi ebeler ve geldikleri yere kaçar.

Ebe tüm öğrencileri kovalar ve kendinden başka birini ebelemeye çalışır. Ebelediği kişi yeni ebe olur. Uygulama : Köşe kapmaca oyununun çoklu versiyonudur.