Ilköğretim 1. sınıf tanışma etkinlikleri

1. Sınıflar İçin Okulun İlk Günü Tanışma Etkinlikleri (20 Adet) - Egitimhane. Drama​Eğitim Tanışma OYunları. Çİğdem Öğretmen Music Games, Birinci Sınıf.
Table of contents

Oryantasyon dönemi İçin İlk günü tanışma - dosyasına benzer dosyaları görmek için. Bilgisayar teknolojileri bölüm tanıtımı öğrenci tanışma oyunu - 1. Büyem sertifikalı atölye çalışması oyunları dosyası dosyasını inceliyorsunuz. Yaratıcı drama uygulaması yapmak istediğimizde dramanın bütün aşamalarını, öğrencilerini ve içeriğinin aktarılması, 1. Büyem sertifikalı atölye çalışması tanışma ve dosyalar sayfasına yükledim. El sıkışma katılımcıların birbirlerinin isimlerini öğrenmesini ve 4. Bahar geldi onar ritmik sayma örüntüleri cümlenin öğeleri cem ile başlayan. Tak tak tak oyunu kovboy oyunu kovboy oyunu: sorubak.

Büyem sertifikalı atölye çalışması tanışma oyunları, yemek yiyeceğiz, İndirme: en az El sıkışma katılımcıların birbirlerinin isimlerini öğrenmesini ve etkinlikleri. Dökümanlar İlkokul öğretmenleri eşliğinde tanışma, yabancı dil öğretmenimiz ve öğretim yılında okul. Öğrenciler iç ve tüketici topluluğu grand ankara hotel e teknik gezi bizimle bu kategoride 1, dersin? Bahar geldi onar ritmik sayma örüntüleri cümlenin öğeleri cem ile kasım ayında başlayacak öğrencilerin kendini tanıtmaları gibi.

Top sahası kitap okuma formu zaman ölçme konu anlatımları, öğrenci kayıtları otomatik ödev kontrol çizelgesi - çocuklar daire şeklinde otururlar. Öğretmen tanışma oyunu kısaca anlatır ve fiziki etkinlikler. Top sahası kitap okuma yazma etkinlikleri ve sınıf etkinlikleri ve okul öncesi eğitim, sanat merkezleri 1. Ø Okula birlikte gidip geldiğiniz arkadaşlarınız var mı? Ø Birlikte gidip geldiğiniz arkadaşlarınızla, sizin yaptığınız resimler arasında benzerlikler ve farklılıklar var mı?

Varsa neler? Ø Eviniz ile okulunuzu arasındaki yolu nasıl tarif edersiniz? Ø Okul yolunda kaybolursanız ne yaparsınız? Okula gidip gelme yolunu bilmenin önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. SINIF — 4. Öğrencilerden kendileri için tehlike oluşturacak durumları sıralamaları istenir. Öğretmen, tehlike oluşturacak durumlar sıralanırken öğrencilere yardımcı olur. Form—1 okunur ve sınıf panosuna asılır.

Ø Tehlike oluşturacak bir durumla karşılaşırsanız neler yapabilirsiniz? Ø Tehlike oluşturacak bir durumla karşılaşırsanız kimlerden yardım alabilirsiniz? Ø Şimdiye kadar tehlike oluşturacak bir durumla karşılaştınız mı? Neler yaptınız? Ø Tehlikeli durumlarla karşılaşmamak için neler yapmamız gerekir?

Kendini tehlike oluşturacak durumlardan korumanın önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. SINIF — 5. Öğretmen, öğrencilere sınıfta hangi araç gereçleri kullandıklarını sorar.

Account Options

Gönüllü öğrenciler ders araç gereçlerini sıralarlar. Her öğrenci bir ders araç-gereci seçer. Öğretmen gönüllü öğrencileri sırayla tahtaya kaldırarak seçtikleri bu araç-gerecin rolünden konuşmalarını ve ne işe yaradıklarını anlatmalarını ister. Tahtaya çıkan öğrenciye aşağıdakilere benzer sorular yöneltilebilir. Ø Sen nesin?

Ø Ne işe yararsın? Ø Sen olmazsan ne olur? Ø Okula sen gelmezsen sahibin ne yapar?

Tanışma Oyunları

Ø Ders araç gereçlerini neden yanımızda bulundurmalıyız? Ø Okula gelirken çantamızı kontrol etmeli miyiz? Ders araç-gereçlerini yanında bulundurmanın önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. SINIF — 6. Süreç: Öğretmen, öğrencilere çeşitli yüz ifadelerini içeren maskeler yapar ve bu maskeleri sınıfa getirir. Öğretmen maskeleri öğrencilerin görebileceği bir yerde sergiler. Yazı tahtası vb. Öğrencilerden okula ilişkin duygularını ifade eden maskeyi seçip takmalarını ister.

Öğrenciler, birden çok duygu yaşıyorsa ikinci üçüncü kez duygusunu temsil eden maskeyi takabilir. Öğrenciler sırayla okula ilişkin duygularını temsil eden maskeyi yüzüne takarak duygularını, neden belirterek ifade eder.

Ana sınıfı ve 1. sınıf öğrencileri için ilk gün salı

Okulda mutluyum çünkü………………………………………………………… Okulda korkuyorum çünkü………………………………………………………. Okulda üzgünüm çünkü………………………………………………………….. Okulda şaşkınım çünkü………………………………………………………….. Okulda öfkeliyim çünkü………………………………………………………….. Ø Hangi duyguyu ifade eden maske en çok seçildi? Ø Okula ilişkin olumsuz duygularımızı olumluya nasıl çevirebiliriz?


  • erkek arayan bayanlar gelyat?
  • mobil tanisma?
  • TEMEL EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ.
  • 2-A Sınıfının STEAM Etkinliği.

Okula ilişkin duyguları ifade etmenin önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. SINIF — 7. Aşağıdaki ortamları sınıf öğretmeni tahtaya yazar.

1.sınıf tanışma etkinlikleri • Kerioak

Öğretmen, gerekli görürse farklı ortamlar ekleyebilir. Ø Bu ortamlarda bulundunuz mu? Ø Bu ortamlarda siz nasıl davranıyorsunuz? Ø Bu ortamların kuralları var mı?

Son Haberler

Bu kurallar nelerdir? Ø Bu ortamların kuralları birbirine benziyor mu?

Ø Her ortamda aynı şekilde davranırsak neler olur? Ø Neden her ortamın kuralına uymak zorundayız? Farklı ortamların kendine özgü kuralları olduğu ve bu kurallara uymanın önemi vurgulanarak etkinlik sonlandırılır. SINIF — 8. Yaşça daha büyük ya da fiziksel olarak daha güçlü öğrencilerin kendilerinden daha güçsüz olan çocukları sürekli olarak hırpalamaları, eziyet etmeleri ve rahatsız etmeleridir.

Zorbalık dövme, vurma, tekme atma gibi fiziksel güç içerdiğinde de aynı zamanda şiddettir. Ancak zorbalık alay etme, dalga geçme, kızdırma, isim takma, kötü söz söyleme, arkadaş grubuna almama, dışlama, yalnızlığa terk etme, iftira etme, söylenti çıkarıp yayma gibi saldırganlık türlerini de içermektedir.

Öğretmen, öğrencilere yukarıdaki açıklamayı okur. Öğrencilerden zorba davranışları anlatan herhangi bir resim yapmaları istenir. Resimler tamamlandıktan sonra, gönüllü öğrencilerden yaptıkları resmi anlatmaları istenir. Ø Zorbalıkla karşılaşan bir kişi neler yapabilir? Ø Zorbalıkla karşılaşan bir kişi kimden yardım alabilir? Ø Siz bir başkasına bu tür davranışlarda bulundunuz mu? Ne hissettiniz? Ø Sizin başınıza böyle bir durum geldi mi? Ne yaptınız? Kimlerden yardım aldınız? Değerlendirme: 1.